1 跆拳道运动简述
跆拳道，一种源于朝鲜半岛的武术。以技击格斗为核心，修身养性为基础，磨炼人的意志，振奋人的精神为目的，将人类生存意识通过躯体表现出来，并将人的精神需求具体化的一项体育运动。跆拳道是以东方文化的伦理道德为内涵底蕴，运用现代科学的原理，使人发挥力量的一种东方搏击术。由于这项体育运动具有速度、力量、规范、锤炼、刺激和搏击等特点，再加之其安全系数较大，不易发生伤害事故，同时跆拳道具有很强的实战功能，所以深受世界各国的重视和人们的喜爱，也因此国际奥委会将其列入奥运会正式比赛项目。
2 跆拳道对学生素质教育的促进作用
学校对学生进行素质教育，其目的是培养全面发展的高素质人才，作为学校的重要组成部分，学校体育教育是实施素质教育的基本途径之一，跆拳道运动作为一项多功能的体育运动项目，是提高学生整体素质的重要手段和方法。根据党的造就有理想、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新世纪社会主义事业建设者和接班人的宗旨。学生的素质应从思想、文化、身心、美育、智力等方面来发展，跆拳道既是一种的传统体育项目，还是东方民族文化的重要组成部分，把它作为素质教育的内容之一，对促进学生素质教育具有重要作用。
2、1 跆拳道对学生道德素质的促进作用
    跆拳道继承和发扬了讲礼仪、讲道德的传统，十分重视礼仪的教育，通过这种礼仪的教育可使学生明白学习跆拳道的目的并非为了逞强斗狠，而是为了懂得做人的道理。跆拳道要求练习者不仅学习跆拳道的技术更注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习和遵从，每一次练习都要求“以礼始，以礼终”培养人的礼仪、忍耐、谦虚和坚忍不拔的精神。古语道“你敬我一尺，我敬你一丈，你敬我一丈，我将你顶在头上。”说的就是一种待人处事的态度，与跆拳道倡导的“以礼始，以礼终”的要求是不谋而合的，跆拳道的理论认为：一个跆拳道练习者，他的言行举止体现着他本人的道德素质和人格品性，而跆拳道教育的实质是对一个人道德品质的完善。
2、2 跆拳道对学生文化素质教育的促进作用
     跆拳道在几千年的发展过程中，它是以东方文化的伦理道德为内涵底蕴，受到东方传统文化乳汁的滋养，不仅有精湛多彩的技术，而且还蕴藏着丰富的力学、兵学、哲学、医学、伦理等文化内涵。通过跆拳道基本知识的学习，不仅可以使学生掌握运动技术，科学锻炼身体的方法，还可以在技能形成过程中对其进行智能教育，培养学生的求知欲望，丰富学生的民族体育文化知识，领悟东方传统文化，拓宽学生知识面。
2、3 跆拳道对学生智力发展的促进作用
跆拳道运动可以通过改善学生大脑的物质结构和技能状况，全面发展观察力，广泛地训练记忆力，，启迪诱导想像力。帮助提高思维力，为智力开发创造良好的生理环境条件。素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点，而跆拳道恰好是培养学生开动脑筋，不断创新，发挥想像力的新兴学校体育运动项目。现代跆拳道运动是从远古时候人们为了生存而发明的简单搏斗方法中，经过历史的演变，完善和人们在实践中不断创新，发展而来的，从另一种角度来讲，跆拳道没有人们在实践中的不断创新发展就不会有现在的跆拳道和将来的跆拳道。因此可以看出，学习跆拳道能很好地促进学生的智力发挥。
2、4 跆拳道对学生身心素质的促进作用
   人们想通过参加各种不同形式的体育运动来促进自己身心健康的发展，而跆拳道就能满足不同性别、年龄和体质的人群锻炼，他能使先天性体弱者经过科学的锻炼，具有击败强者的力量和自信心。跆拳道动作有踢、打、跳等，能有效锻炼与增强人体的力量、速度、柔韧和协调灵敏性，动作的复杂性也能有效刺激和改善大脑的功能。跆拳道在练习和比赛（有护具，有较科学的规则和技法安全数较大，不易发生伤害事故）中，学生每完成一个动作，都伴随着大声的叫喊，发出“啊！”、“呀！”、“哇！等等声音，这中发声叫喊具有十分重要的作用：大喊能使自己兴奋起来，使自己的大脑运动中枢振奋起来，刺激自己的肌体迅速进入兴奋状态，稳定自己的情绪；大喊能分散对方的注意力，提高自己的注意力，增加自信心，起到凝神状胆的作用。比赛还可以使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，改善内脏器官功能，通过这种磨练，还可以调节学生的心理状态，在比赛中保持冷静、清醒的头脑，掌握和控制好自己的情绪，使自己能更快、更准、更有效地攻击到对手。还可通过跆拳道训练和比赛来化解心理压力，从而保持身心健康状态。
2、5 跆拳道对学生美育素质的促进作用
跆拳道动作舒展大方、造型优美。在古代，跆拳道除了用来获得食物，抗击入侵和抵御野兽外，更多的是用于参加祭祀时展示力量的斗技大会；在25届、26届奥运会开幕晚会上跆拳道表演可以说是征服了世界，其凡响、其魅力让世人惊叹不已；而现在的跆拳道运动融竞技、健身、表演和个人晋级为一体，由此可见，跆拳道本身具有较强的表演性质，所以跆拳道运动也为美育素质教育提供了基础，从跆拳道的学习中可以培养学生热爱美、感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生的情操。
2、6 跆拳道可促进学生的爱国主义精神
跆拳道的教室内正中央悬挂着一面鲜艳的五星红旗，参加跆拳道训练和学习的学生、教师、工作人员，在每天上课或下课之前，首先要在国旗下整队集合向国旗行礼，随后全体高声重申跆拳道的精神：“坚忍不拔！自强不息！奋进拼搏！报效祖国！”在训练各种动作时，采取集体列队训练及个体演练的形式，强化一种团结、整齐、自信、自豪、吃苦的氛围，将所有的思想理论教育，通过学生的训练，其中包括声音的大小、动作的力度、队列的整齐、呼吸的快慢、眼神的专注等来体现。在场的每一个人都要尽自己的努力为自己，也是为别人而训练，因为跆拳道的武士要求的就是一种人人关心，相互信任，相互支持的团结精神。一荣俱荣，一损俱损，跆拳道的学习就是这样从一点一滴的小事中培养造就着一颗颗爱国的赤子之心。
2、7 跆拳道对学生的意志品质也有促进作用
   意志品质是意志的具体表现。良好的意志品质是学习跆拳道真谛的保证，如果一个人的意志品质经常稳定地表现在他的各种行动中，这中品质就成了他的性格特点。人的意志品质是多种多样的，意志品质也是互相联系的，而跆拳道学习是对学习者意志品质的全面锻炼和培养。跆拳道推宗“以礼始，以礼终”的尚武精神，贯穿“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈”的根本宗旨，所以学习跆拳道，可以培养人顽强、果断、自信、坚毅以及吃苦耐劳的精神和坚忍不拔、积极向上的意志品质。“冬练三九，夏练三伏“，跆拳道练习者也只有以这中锲而不舍的精神去刻苦磨砺，方能有所造诣。
 
结论
素质教育替代当前的 应试教育不是权宜之计，而是国家战略措施之一。决不能象有些人说的：“当前教育加上体育、音乐、美术课的重视就是素质教育。”这是片面的肤浅的理解。要改变应试教育，首先要转变人们的观念意识，作为一名体育教师，我们仅就跆拳道给学校素质教育带来的一些积极的促进作用作了简要论述。跆拳道既是一种的传统体育项目，还是东方文化的重要组成部分。它不仅能强身健体、防身自卫，还可强化民族精神，培养学生尊师爱友、勇于吃苦、奋发向上、乐于助人、见义勇为、无私奉献和报效祖国等“内圣外王”的思想品质。这些意识形态的精神要素和体用兼备的运动特色，是其他教育项目不可比拟的和不可替代的。因此，如果把跆拳道运动作为学校素质教育的内容之一，大力推广，这不仅是给了跆拳道运动发展的一个绝好空间和平台，而且对深化教育改革，全面推行素质教育能起到重要作用。

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